El gobierno bonaerense oficializó por decreto que la escolarización inicial comenzará a los tres años desde 2027. El objetivo central es reducir las desigualdades sociales y garantizar el acceso universal a una educación pública y gratuita de calidad desde la primera infancia
El Gobierno de la provincia de Buenos Aires ha formalizado una reforma estructural en su sistema educativo mediante la publicación del Decreto 158/2026 en el Boletín Oficial. Esta normativa establece que, a partir del ciclo lectivo 2027, la sala de 3 años del jardín de infantes pasará a ser obligatoria en todo el territorio provincial, sumándose a las salas de 4 y 5 años que ya contaban con ese carácter.
El propósito fundamental de esta política es avanzar hacia la universalización del nivel inicial, garantizando que el Estado provea las vacantes necesarias para cubrir la demanda de este grupo etario. Según los fundamentos del decreto, se busca impulsar una «igualdad real de oportunidades y posibilidades», asegurando calidad pedagógica y equidad territorial.
Un punto clave de la implementación es que se dará prioridad a las zonas con mayores índices de vulnerabilidad socioeconómica, entendiendo que la escolarización temprana es una herramienta vital para fortalecer la socialización y reducir las brechas de desigualdad desde los primeros años de vida.
Al respecto, el gobernador Axel Kicillof destacó durante la apertura de sesiones de la Legislatura: “es una decisión más en el marco de nuestro propósito principal: garantizar en toda la Provincia el derecho a la educación pública, gratuita y de calidad desde los 3 años hasta terminar la universidad”.
Desafíos logísticos y de infraestructura
La provincia de Buenos Aires gestiona el sistema educativo más grande del país, con más de cinco millones de estudiantes, lo que convierte esta medida en un reto organizativo de gran escala. La Dirección General de Cultura y Educación será la encargada de diseñar las acciones necesarias, basándose en proyecciones demográficas y en el análisis de la oferta actual en cada distrito.
Para sostener este crecimiento, el gobierno ha puesto el foco en la infraestructura escolar. De los 300 nuevos edificios educativos inaugurados durante la presente gestión, el 40% corresponde a jardines de infantes. Además, se informó que entre 2019 y 2025 el número de secciones de nivel inicial estatal creció un 8,2%.
Flavia Terigi, directora general de Cultura y Educación, reforzó el compromiso de permanencia en el sistema: “las chicas y los chicos van a entrar desde pequeños y no los vamos a soltar hasta que terminen toda la educación obligatoria”.
El escenario actual y el impacto en las familias
Aunque la obligatoriedad formal comenzará en 2027, el nivel Inicial ya cuenta con una base sólida en la provincia. Datos del Censo Nacional 2022 indicaban que el 74,2% de los niños de tres años ya asistía a establecimientos educativos, cifra que se elevó hasta alcanzar una cobertura del 87,5% en 2025.
Para las familias, este cambio significa que la inscripción en el jardín a los tres años dejará de ser opcional para convertirse en un requisito del trayecto educativo obligatorio. Por su parte, el Estado asume la responsabilidad legal de expandir secciones y asegurar que ningún niño quede fuera del sistema por falta de espacio, especialmente en distritos de alta densidad poblacional, donde la presión sobre la infraestructura suele ser mayor.
Fuente: Minuto Uno
