Muchxs de nosotrxs elegimos estudiar en la Facultad de Humanidades porque no miramos a un costado ante las injusticias y cuestionamos la realidad que nos rodea. Pero cuando entramos a la facultad pasa algo: estudiamos, analizamos y criticamos la realidad… y sin embargo sentimos que eso no alcanza.
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¿Por qué este proyecto?
Sabemos que muchxs estudiantes quieren investigar y no es fácil encontrar espacios; los proyectos formales suelen ser cerrados y/o ligados a contactos con las autoridades. Queremos abrir una propuesta de investigación militante para producir conocimiento sin trabas y en común con la clase trabajadora .
Este proyecto parte de las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son hoy las condiciones de vida y reproducción social de la docencia en Jujuy? ¿Cómo trabajan y viven las y los docentes? ¿De qué y por qué se enferman? ¿Qué percepción tienen de su situación laboral en relación con el resto de la clase trabajadora?
La docencia, profesión históricamente feminizada y precarizada, enfrenta un deterioro de su salud que el Estado oculta. En 2025, la muerte de dos maestras por estrés laboral nos llevó a gritar: «nuestras vidas valen más que el trabajo». La docencia también es punta de lanza de cuestionar una provincia rica con trabajadores pobres como demostró en 2023 y se encuentra desplegando un gimnasia de recuperar gremios como Cedems y enfrentar el fraude en Adep.
La investigación como herramienta de lucha
Recuperando la tradición de la encuesta obrera de Marx y las investigaciones del operaismo italiano, partimos de la idea de que no hay un «objeto» investigado y un «sujeto» investigador, por separado. Tampoco una «objetividad imparcial» en el marco de una sociedad dividida en clases sociales con intereses contrapuestos e irreconciliables.
En ese marco, aportamos y apostamos a la co-investigación como un trabajo común que brinde herramientas para las luchas de la clase trabajadora, fortalezca su organización y aporte a su conciencia.
Queremos desnaturalizar la opresión y la explotación con ellxs, que la investigación sirva para que la docencia se reconozca como un colectivo que produce autoconciencia. Pensar y elaborar salidas propias frente a la lucha de clases en la provincia y el país. Fortalecer los procesos de auto-encuestas que ya vienen realizando sectores de la docencia en Jujuy como ejercicio de autonomía y auto-organización.
Nos proponemos investigar junto a lxs docentes recuperando sus voces para que el conocimiento sea una herramienta de organización.
Invitamos a estudiantes, docentes y profesionales de salud a sumarse a este cerebro colectivo para que el conocimiento esté al servicio de conquistar nuestra propia emancipación. Y que nos acompañen también a lograr que este proyecto se despliegue en todo su potencial y sea reconocido con el aval académico correspondiente.
Si te interesa, anotate acá.
¿Quiénes somos?
Somos de TESIS XI, la agrupación de la juventud del PTS (Partido de los Trabajadores Socialistas), el partido de Myriam Bregman. Creemos que la universidad debe ser una herramienta que elabore conocimiento científico que permita comprender la realidad y transformarla.
Como dijo Marx, no podemos limitarnos a interpretar el mundo. Menos aún ante genocidios como en Gaza, guerras, desastres ambientales y creciente respuesta de masas en las calles donde la juventud y la clase trabajadora comienzan a recuperar protagonismo.
Ante los ataques de la derecha a la educación pública y a la ciencia, las defendemos recuperando su potencial para construir salidas colectivas. Acá nadie se salva solx. Apostamos a la autoorganización y a la autoemancipación: la convicción de que la liberación de lxs explotadxs y oprimidxs será obra de nosotrxs mismxs.
