En la universidad hay alumnos que volvieron a sentarse frente a un profesor a los 60, a los 70 y hasta pasados los 80 años y no llegaron para cumplir con nadie, fueron porque después de jubilarse, enviudar o quedarse con demasiadas horas vacías, volver a clase les ordenó la semana y hasta le mejoró la calidad de vida. «Desde que voy a la universidad no me tomo ni una sola pastilla«, afirma una de ellos.
Antes de que arranque la clase, el aula de la Universidad Rey Juan Carlos en España no tiene nada de silenciosa. Hay saludos en la puerta, carpetas sobre los bancos, comentarios sobre nietos, médicos, cumpleaños y viajes.
En esta universidad los programas formativos para mayores de 50 años priorizan las disciplinas humanísticas para reflexionar y comprender el mundo. Solo se requiere cumplir la edad y tener ganas de aprender.
No todos los que asisten a estas clases arrastran la misma historia. Algunos estudiaron de jóvenes y querían recuperar una materia pendiente; otros trabajaron toda la vida, criaron hijos, atendieron negocios, cuidaron enfermos o dejaron la universidad para más adelante.
Lo que tienen en común todos los que asisten a estas clases, además de su edad, es la necesidad de no quedarse quieto, de no mirar la semana como una sucesión de trámites, médicos y llamados familiares.
Ante esto, Isabel Vituri de 76 años, afirma «estar activo mentalmente te resta años y te ayuda a la salud. Parecerá una tontería, pero desde que voy a la universidad no me tomo ni una sola pastilla.» Dejando en claro lo importante que es levantarse con un plan y de volver a sentirse parte de algo y también agrega: «Ir a la universidad te eleva la moral», dejando en claro los beneficios de esta determinación de volver a estudiar de grande.
La jubilación deja horas libres, pero no siempre deja calma
La jubilación puede sonar a descanso cuando se mira desde afuera. Sin embargo, para muchas personas llega con un hueco difícil de acomodar. Durante años hubo despertador, compañeros, tareas, problemas, conversaciones de pasillo y una identidad pegada al trabajo.
Después, de golpe, sobran mañanas. Al principio se ordena la casa, se hacen trámites, se visita a los hijos, se viaja unos días si se puede. Pero más tarde aparece una pregunta menos cómoda: qué hacer con tanto tiempo propio.
Ahí volver a estudiar de grande aparece como una opción concreta. No como frase motivacional, sino como agenda. Martes hay clase. Jueves hay lectura. El viernes se toma café con compañeros. La semana empieza a tener otra forma y los espacios libres empiezan a llenarse con actividades.
También se corta cierta dependencia familiar. Muchos adultos mayores quedan pendientes de si un hijo llama, si hay que cuidar a un nieto, si alguien necesita plata, si una hija se separa, si hay una mudanza o una enfermedad.
El primer día, igual, pesa. Aparece el miedo a no entender, a olvidarse, a quedar fuera de lugar. Algunos pasan 40 o 50 años sin pisar un aula, mientras que otros estudiaron una carrera, pero sienten que la cabeza ya no responde igual.
Por eso el aula se vuelve menos solemne y más viva. Una clase de Historia puede terminar en recuerdos personales; una de Literatura, en una charla sobre pérdidas; una de geopolítica, en discusión con hijos o nietos durante la comida familiar.
