Los resultados de evaluaciones internacionales y regionales en materia de alfabetizacin revelan un panorama preocupante para Argentina, que ha experimentado una cada significativa en su desempeo en comprensin lectora en comparacin con sus pares latinoamericanos.
Esta tendencia, que se gesta en la educacin primaria, se arrastra y profundiza en el nivel secundario, generando un desafo educativo que requiere atencin urgente y polticas integrales.
Cada en primaria: del liderazgo regional al rezago
Las pruebas ERCE de la UNESCO, aplicadas a estudiantes de tercer grado de primaria, evidencian un declive alarmante. En 1997, Argentina se posicionaba como el segundo mejor pas de la regin en comprensin lectora, solo superado por Cuba. Sin embargo, en la actualidad, el pas ha descendido al dcimo lugar, ubicndose por debajo del promedio regional y superado por naciones con economas ms modestas como El Salvador y Ecuador.
Entre los pases que hoy superan el desempeo de los alumnos argentinos se encuentran Per, Costa Rica, Brasil, Cuba, Uruguay, Colombia, Mxico, Ecuador y El Salvador.
En secundaria, por su parte, se profundizan las deficiencias tempranas. La falta de consolidacin de conocimientos en los primeros aos de escolaridad tiene un impacto directo y negativo en las trayectorias educativas del nivel secundario.
En las pruebas PISA 2022 se marc una situacin de estabilidad con rezago significativo. Los resultados de las pruebas PISA 2022, que evalan a estudiantes de 15 aos a nivel global, muestran una tendencia general negativa en lectura para Amrica Latina, aunque con algunas excepciones de mejora.
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Pases como Chile, Mxico, Brasil y Colombia registraron retrocesos en lectura entre 2018 y 2022. En contraste, Uruguay, Paraguay, Guatemala y Repblica Dominicana lograron mejoras notables en sus puntajes.
En el caso de Argentina, los resultados de PISA 2022 reflejan una aparente estabilidad respecto a 2018, con un descenso de apenas un punto en el puntaje promedio en lectura. Sin embargo, esta estabilidad es engaosa.
El pas se ubic en el puesto 58 entre los 81 participantes, y lo ms preocupante es que ms del 55% de los estudiantes argentinos no alcanzaron el nivel mnimo de competencia en comprensin lectora. Esto significa que ms de la mitad de los alumnos de secundaria no logran identificar la idea principal de un texto simple ni establecer relaciones bsicas entre fragmentos de informacin.
Adems, pese a la continuidad en el puntaje, Argentina se encuentra rezagada entre 8 y 47 puntos de otros pases de la regin como Chile, Mxico, Brasil, Colombia y Uruguay. Nuestro pas nicamente supera a Paraguay, Per, Guatemala y Repblica Dominicana, naciones con niveles socioeconmicos ms bajos.
El impacto de la pandemia
El informe subraya desafos estructurales persistentes que afectan la alfabetizacin en Argentina y la regin. Entre ellos se destacan la falta de enseanza sistemtica de estrategias de lectura, la escasa formacin continua en alfabetizacin avanzada para docentes y un impacto emocional residual de la pandemia que sigue afectando el proceso de aprendizaje. Amrica Latina, y Argentina en particular, se vieron ms afectadas por los cierres prolongados de escuelas que otras regiones, lo que agrav las desigualdades educativas preexistentes.
Frente a esta realidad, la literatura especializada y los organismos internacionales coinciden en la urgencia de implementar polticas integrales que aborden mltiples frentes. Entre las lneas de accin posibles se destacan:
– Promover el hbito lector desde la primera infancia, tanto en la escuela como en el hogar.
– Mejorar la formacin inicial y continua de los docentes en alfabetizacin avanzada.
– Garantizar el bienestar emocional y psicosocial de los estudiantes, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad.
– Incorporar con sentido pedaggico las herramientas digitales, asegurando el acceso equitativo a la tecnologa. Realizar evaluacin continua para monitorear el progreso y ajustar las polticas.
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La comprensin lectora es una habilidad fundamental para el desarrollo educativo, social y laboral de las personas. El retroceso de Argentina en esta rea amenaza con profundizar desigualdades ya existentes. Revertir esta tendencia exige decisiones polticas sostenidas y basadas en evidencia, que prioricen la alfabetizacin como pilar fundamental para el futuro del pas.
