El pasado 20 de Noviembre desde Contraimagen en la UNA organizamos una charla debate junto a la docente Carolina Mamblona (docente de la UNLP) sobre el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU 2598/23) que es parte de un paquete de reformas de la “Nueva Universidad Argentina” (NUA) para el nivel de educación superior que modifican la Universidad tal como las conocemos. Impulsado por el gobierno peronista de Alberto Fernandez con el ministerio de educación y avalado por el CIN y el actual gobierno de Javier Milei, estas reformas silenciosas, por capas e inconsultas a la comunidad educativa buscan acortar, flexibilizar y virtualizar la educación en un contexto de ajuste al presupuesto y salario docente. El deseo de Javier Milei y sus amigos yankees.
Estas reformas no surgen de la nada. Son herencia del menemismo, expresada en la Ley de Educación Superior de 1995 (LES) — que impulsaba el arancelamiento de la educación universitaria y que fue enfrentada por el movimiento estudiantil y la comunidad educativa logrando si bien no la derogación completa de la ley, si pudo frenar la privatización—- persisten hoy en las actuales reformas los objetivos neoliberales y mercantilistas que buscan debilitar el sistema universitario público. Bajo el argumento de la “eficiencia” y la necesidad de ajustar la relación entre ingresos y egresos, se promueven políticas de flexibilización. Estas medidas desatienden la realidad material de miles de estudiantes que deben elegir entre estudiar o trabajar en un contexto de fuerte ajuste económico sobre las mayorías trabajadoras, ajuste que responde a las exigencias del FMI.
En este escenario, no se discuten políticas que garanticen el acceso y la permanencia. El foco, por el contrario, se pone en recortar contenidos curriculares, reducir la planta docente e impulsar modalidades virtuales sin considerar desigualdades preexistentes. La incorporación de sistemas de créditos y de titulaciones intermedias —como bachilleratos o tecnicaturas— apunta a desvalorizar los títulos universitarios, trasladando parte del contenido excluido a posgrados pagos entre muchos otros puntos más. La incorporación de sistemas de créditos y de titulaciones intermedias —como bachilleratos o tecnicaturas— apunta a achicar y desvalorizar los títulos universitarios, trasladando parte del contenido excluido a posgrados pagos. La orientación de la mencionada “Nueva Universidad Argentina” busca subordinar la formación profesional a las necesidades del mercado. Mientras se desfinancia la investigación, la ciencia y en especial el CONICET se avanza en acuerdos de colaboración técnica con empresas nacionales y extranjeras, sometiendo toda la producción de conocimiento a las necesidades del sector privado y del capital y no de las necesidades de las mayorías.
Si bien intentan vender una idea de una rápida posibilidad de egreso y de inserción laboral, la situación actual que enfrentamos hoy las y los estudiantes es la precarización laboral. Con la reforma laboral en curso, incluso se pone en cuestión el derecho a contar con días de estudio o exámenes con goce de sueldo. En este sentido, la degradación de los títulos de grado, la modificación del contenido en función de las necesidades del mercado laboral y la posibilidad del traspaso de contenido a posgrados pagos, es un avance en el desguace de la universidad pública.
Este último tiempo el movimiento estudiantil, junto a los docentes venimos organizándonos por la defensa de la educación pública, laica y gratuita, poniendo en pie en cada lugar de estudio asambleas, comisiones de base, clases públicas, tomas y masivas marchas federales, se despertó el gigante dormido y a pesar de las políticas de agrupaciones peronistas, de la franja morada, de las burocracias sindicales que se opusieron a la autoorganización democrática y a pesar del CIN, los rectores y autoridades que desviaron nuestras fuerzas y bajaron nuestra lucha con promesas falsas, logramos hacer retroceder a Milei en su ataque a la universidad.
No podemos confiar en los que deciden por arriba a puertas cerradas (radicales y peronistas) que no nos sorprende son los que crearon la NUA (“Nueva Universidad Argentina”) y traicionan la lucha. Hay que ir más allá y además de pelear por presupuesto y salario docente y no docente, comenzar a pensar qué universidad queremos y necesitamos.
Desde Contraimagen nos organizamos por una universidad de y para los trabajadores. Queremos pensar cómo transformar profundamente la universidad para que ningún compañero tenga que elegir entre trabajar o estudiar; una universidad donde la producción de conocimiento y la ciencia estén al servicio de las necesidades de las mayorías.
Por eso es clave no ajustar la universidad, sino todo lo contrario: más contratación docente, una triple franja horaria, jardines maternoparentales, boleto educativo gratuito, comedores accesibles, instalaciones en condiciones y becas iguales a la canasta familiar entre varias propuestas. Pero para que esto sea posible es necesario enfrentar la crisis y el ajuste que estamos atravesando.Sabemos que históricamente la universidad pública y el movimiento estudiantil jugaron un papel central en los procesos políticos y sociales de nuestro país, como en el Cordobazo, donde estudiantes y trabajadores derrotaron a la dictadura de Onganía en 1969.
Con toda la potencialidad que se expresa en movilizaciones, asambleas y tomas, creemos que realmente podemos torcer la balanza. Pero para eso es indispensable pelear por una verdadera democracia universitaria. Hoy la representación del claustro estudiantil en el cogobierno no tiene peso real en las decisiones que se toman: no podemos elegir directamente a las autoridades, decanos y rectores, y en varias universidades se avanzó incluso en la autoextensión de mandatos, eliminando la posibilidad de elegir anualmente a nuestros representantes.
Por eso queremos abrir el debate y redoblar la organización, recuperar los centros de estudiantes para que estas herramientas de lucha impulsen la construcción de un movimiento estudiantil autoorganizado, con cada vez mayor participación y poder de decisión en el desarrollo de nuestras universidades, que se pronuncie en contra del genocidio en Gaza; que busque politizar y no hacer de la universidad una burbuja donde se relegue la participación política a gestionar servicios. Por el contrario, hay que buscar tender lazos con otras luchas que también están enfrentando los ataques del plan económico de Milei y Trump, como venimos haciendo junto a jubilados, trabajadores de la salud, trabajadores de fábricas que enfrentan despidos, y así tener una fuerza que logre trazar otra perspectiva de lucha donde ganemos las grandes mayorías y no los intereses de unos pocos empresarios millonarios.
