La cuarta edición del certamen Mate Salta ya tiene casi 16 mil estudiantes salteños inscriptos. Este año son 5 mil alumnos más que el año pasado, lo que marca un récord de participantes. Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia que promueve el aprendizaje de matemáticas con un certamen que año a año demuestra su crecimiento en participación y resultados.
La cuarta edición del certamen Mate Salta ya tiene casi 16 mil estudiantes salteños inscriptos. Este año son 5 mil alumnos más que el año pasado, lo que marca un récord de participantes. Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia que promueve el aprendizaje de matemáticas con un certamen que año a año demuestra su crecimiento en participación y resultados.
La edición de este año comenzó en mayo con jornadas de entrenamientos para alumnos y docentes, en materia de estrategias didácticas que serán aplicadas en la competencia pero que pueden ser trasladadas al aula. Se trata de talleres itinerantes que son brindados por un equipo de notables en matemáticas.
La competencia institucional será a partir del 6 de junio, la departamental el 18 de agosto y la provincial donde se conocerán a los ganadores, el 7 y 8 de noviembre.
Mientras tanto, el equipo de Mate Salta continúa capacitando a docentes que realizan acompañamiento pedagógico a los alumnos. Ya se realizaron jornadas específicas en varios municipios y este sábado 7, será el turno de Joaquín V. González.
«El equipo se llama MateSalta, no somos originales para los nombres», ríe el profesor Alberto Brizuela, cabeza visible del equipo de pedagogos que sale a las escuelas a capacitar a los docentes en la enseñanza de la matemáticas. «Lo que pasa es que somos 10 docentes. Hay cuatro jubiladas, hay profes del secundario y de la primaria también. Nos hemos mezclado con los tres niveles, además de constituirnos un grupo de amigos; está mi señora también y mi hermano que es profe de matemáticas. Somos un grupo de amigos que dijimos algo había que hacer por la educación de la provincia. Yo propuse los talleres y ahí nomás se prendieron; mi señora en primer lugar y mi hermano. Luego el resto, que tiene mirada de la matemática, desde el Nivel Inicial, hasta la universidad, pasando por los terciarios, como una herramienta para poder desenvolverse en el ámbito que nos rodea», definió Brizuela.
El proyecto está funcionando porque el equipo está viajando para las capacitaciones para colaborar con los docentes. La idea es que la participación en este tipo de certámenes eleva el nivel académico, Muchas veces, docentes y estudiantes se desaniman al escuchar la palabra «olimpíada» y es por eso que el equipo sale a recorrer las escuelas de toda la provincia.
«Nosotros viajamos para mostrarles cómo se hace. Mandamos problemas de entrenamiento. Todas con las soluciones. No es que les mandamos problemas y que se las arreglen como puedan, sino que mandamos todo con las soluciones a los docentes. Entonces, de esta manera que se animan. En este año, como ya dije, lo bueno es que aumentó mucho el número de participantes. Creo que todos tenemos conciencia de que hace falta enseñar de otra manera la matemática, con temas actuales. Los problemas que inventamos son todos regionalizados y que eso también es otro punto a favor», dijo el docente.
Este es un trabajo que lo hacen de todo corazón, y la gente entiende eso. El equipo siempre dice «Mate Salta somos todos», y es así, porque saben que por cada docente que ayudan a colaborar, incentivar, saben de que impacta entre 20 y 90 chicos. Si el docente tiene varios grados, es más importante el impacto que está teniendo. Es tanta la fuerza que ya es una política de Estado.
«Estamos apostando mucho a la enseñanza de la matemática a través del juego para los chicos, pero para esto, los docentes se forman en estrategias y metodologías con asesoramiento desde el Ministerio», señaló la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore.
«Nosotros vamos a las escuelas, no hacemos talleres virtuales, porque no es lo mismo el cara a cara, y poder compartir, hablar y mirar a los ojos. Entonces, eso está funcionando, y nos llaman de todos lados, gracias a Dios. Ahora se viene una tarea bastante importante con tantos niños inscriptos, bueno, son tres niveles, nivel 1, nivel 2 y nivel Nahuel, quinto, sexto y séptimo grado, éste último que se llaman Nahuel.
Por qué se llama «nivel Nahuel»
El último nivel se denomina Nahuel en honor al hijo del profe Alberto Brizuela que no le pudo ganar a un cáncer. Como el niño estudiaba matemáticas y era de los buenos, se decidió ponerle así al tercer nivel. En este año habría asistido al primer año del Secundario así que ese niño guía e ilumina el camino de los docentes. «Tenemos que incentivar la curiosidad, trabajamos mediante el juego, la sorpresa. Y a los chicos se le enciende la dopamina, hablamos de neurociencia, y eso está funcionando», explicó el profesor.
Y en la idea, el motor, el concepto todo cierra en Nahuel. «Nuestra bandera y nuestros motores es nuestro hijo, que estuvo orgulloso, y queremos que siga orgulloso de nosotros. Realizamos esta tarea, en nombre de todos los niños que por ahí no tienen posibilidades. Esa es la misión que nos quedó. No ganamos plata, pero no se sabe el valor que tiene la mirada de niños y de docentes», concluyó Bruizuela.
