En una entrevista exclusiva con Radio Fiesta, la Jefa Distrital de Educación, Luisa Pérez, despejó dudas sobre el inminente inicio del ciclo lectivo 2026 y abordó temas sensibles como la deserción, la baja natalidad y la continuidad de servicios educativos rurales.
Pérez confirmó que la fecha oficial para todos los niveles es el 2 de marzo. Sin embargo, el nivel secundario tendrá un esquema escalonado: el 2 de marzo inician los ingresantes de primer año, bajo el denominado Tramo de Inicio Acompañado, mientras que el 9 de marzo regresará el resto de los alumnos de segundo a sexto año.
Respecto a posibles medidas de fuerza gremiales, la funcionaria señaló que, aunque son de público conocimiento, se está trabajando para llegar a un acuerdo que garantice el inicio normal de las actividades.
Uno de los puntos más llamativos de la entrevista fue la confirmación de una disminución en la cantidad de alumnos que ingresan al sistema. Según datos del Renaper, este año Bragado cuenta con 100 estudiantes menos que finalizan el nivel inicial e inician la primaria en comparación con años anteriores.
Esta tendencia demográfica ha obligado a reorganizar algunas instituciones. Un ejemplo claro es la Escuela Número 1, donde el primer ciclo (primero, segundo y tercer año) pasará a funcionar en un único turno debido a la baja cantidad de inscriptos.
Caso Olascoaga y Escuelas Rurales
Ante versiones sobre el posible cierre del anexo de secundaria en la localidad de Olascoaga, Pérez aclaró que, tras una reunión con las familias durante el mes de febrero, se decidió que el anexo continuará funcionando. Explicó que, si bien inicialmente se proyectaba una matrícula nula, la voluntad expresada por los padres de inscribir a sus hijos garantizó la permanencia del servicio educativo.
Régimen Académico y Calidad Educativa
La Jefa Distrital defendió el nuevo sistema de intensificación de la enseñanza, que reemplaza a la repitencia tradicional. «No es flexibilización, es compensar lo que falta», afirmó. Explicó que los alumnos ahora rinden contenidos específicos en periodos de profundización, buscando que el aprendizaje sea un proceso continuo y no dependa de una única evaluación aislada.
Finalmente, destacó que, aunque faltan cubrir algunas vacantes específicas en áreas como inglés, físico-química y biología, el distrito se encuentra preparado para recibir a la comunidad educativa.
