En un momento en que la polarización se cierne sobre el mundo y América Latina y el Caribe, un nuevo esfuerzo buscó abrir un espacio para el diálogo y la reflexión. Durante los días 2, 5 y 9 de diciembre, la Red Regional UNESCO/APCEIU congregó a profesionales, académicos y representantes de la sociedad civil en un curso en línea orientado a fortalecer la Cultura de Paz y la Ciudadanía Mundial, una iniciativa coordinada por la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago.
El “Curso para la construcción de la Cultura de Paz y Ciudadanía Mundial en América Latina y el Caribe” instruyó a sus 250 participantes en los marcos conceptuales y herramientas prácticas para enfrentar desafíos urgentes: la crisis de las instituciones, la normalización de discursos de odio y la persistencia de desigualdades estructurales en la región. Cristián Bravo, coordinador asociado de Educación para el Desarrollo Sostenible y Ciudadanía Mundial de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, abrió cada jornada enfatizando el papel de la educación como fundamento para sociedades más justas y sostenibles.
“Esta iniciativa busca no solo transmitir conocimientos, sino también habilitar redes de colaboración que continúen trabajando hacia una región más inclusiva, dialogante y comprometida con los derechos humanos, en donde se mantengan sólidos cimientos democráticos”, subrayó la directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, Esther Kuisch Laroche.
La primera sesión estuvo dedicada a examinar el debilitamiento de la vida democrática y la intersección entre derechos humanos y Agenda 2030. Teo Saralegui, coordinador del Área de Investigación e Incidencia de Asociación Conciencia (Argentina), y Marcela Browne, coordinadora de Educación de la Fundación SES (Argentina), guiaron un análisis sobre las amenazas cotidianas que enfrentan los acuerdos democráticos básicos y los mecanismos para prevenir la polarización. Los participantes debatieron sobre cómo estas tensiones se reflejan en sus propios entornos comunitarios y educativos.
El segundo encuentro profundizó en la idea de ciudadanía mundial como percepción de pertenencia a un mundo común. Luis Pineda Blanco, académico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y educador de Escuelas para el Desarrollo (Perú); Pablo Heraldo González, subdirector del Centro de Estudios Saberes Docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile; y Browne, exploraron los vínculos entre ciudadanía, justicia social y ambiental, y la necesidad de construir espacios habilitantes de participación. También se discutieron las formas contemporáneas de cooperación internacional y su papel en la reducción de desigualdades, incorporando perspectivas críticas desde las epistemologías del Sur.
La última sesión abordó la Cultura de Paz desde un enfoque comunitario y de derechos, con especial atención a las violencias basadas en la discriminación. En ella, Haydee Mora, economista, abogada e investigadora de la Universidad Autónoma de Querétaro (México); Miguel Ángel Franco, director del Centro de Educación para la Paz (CEPAZ) de Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; junto con Browne, analizaron los mecanismos de desnaturalización de estas violencias y el rol activo que pueden asumir las comunidades para prevenirlas.
Centro Asia-Pacífico de Educación para el Entendimiento Internacional (APCEIU) y Red Regional UNESCO/APCEIU
La Educación para la Ciudadanía Mundial busca empoderar a los y las estudiantes para que sean ciudadanos y ciudadanas globales creativos y responsables en un mundo como el actual. Les permite comprender críticamente las causas profundas de las desigualdades, la discriminación, el odio, la violencia y las relaciones insostenibles con la naturaleza; desarrollar empatía y mostrar solidaridad —especialmente con las personas vulnerables y también con la naturaleza—; así como cooperar entre sí y emprender acciones colectivas para construir sociedades más justas, pacíficas, inclusivas y sostenibles.
Desde su creación en el año 2000, mediante un acuerdo entre la UNESCO y el Gobierno de la República de Corea, el Centro Asia-Pacífico de Educación para el Entendimiento Internacional (APCEIU) ha perseguido la misión de promover la educación para el entendimiento internacional y la Ciudadanía Mundial, orientada a la Cultura de Paz. El APCEIU ha realizado esfuerzos para avanzar en esta tarea fundamental a través de sus cinco programas principales: investigación y desarrollo de políticas, creación de capacidades, elaboración de materiales de enseñanza y aprendizaje, intercambio internacional de docentes, y difusión de información y establecimiento de redes.
La Red Regional de Educación para la Ciudadanía Mundial (UNESCO/APCEIU) impulsa estos programas en América Latina y el Caribe. Participan en esta red: Acción Colectiva Educación y Comunidad – ACEDUC (Chile), Asociación Conciencia (Argentina), Aulas en Paz (Colombia), Centro de Estudios Saberes Docentes (Chile), Coordinación de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO en Argentina, Educación para la Paz, los Derechos Humanos y la Convivencia Democrática – EPyC de América Latina y el Caribe, Escuelas para el Desarrollo (Perú), Fundación Semilla (Chile), Fundación SES (Argentina), Melton Foundation (Estados Unidos), Red Internacional PROFADEL y Vía Educación (México), entre otros.
