Un estudio elaborado por Argentinos por la Educación y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), reveló que a seis de cada diez estudiantes argentinos de 15 años (63 por ciento) les preocupa no tener suficiente dinero para hacer lo que les gustaría después del último año de la secundaria.
Así, sostienen en el informe “¿Qué piensan los estudiantes de 15 años sobre su futuro y la escuela?”, elaborado por Sandra Ziegler (FLACSO Argentina), María Sol Alzú y Víctor Volman (Argentinos por la Educación)”, las restricciones económicas limitan el horizonte de aspiraciones de los jóvenes y pueden llevarlos a adelantar la inserción laboral o postergar su formación. La preocupación económica asciende al 67 por ciento entre los chicos de menor nivel socioeconómico y se reduce al 55 por ciento entre los de sectores favorecidos. En los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), el promedio es 52 por ciento.
Fundamentalmente, los autores analizaron las respuestas de los estudiantes argentinos de 15 años en el cuestionario de PISA 2022 sobre bienestar, orientación y expectativas de futuro, y las compararon con las de los países de América Latina y de la OCDE. El informe examina cinco dimensiones: el nivel de información que los estudiantes dicen tener sobre sus opciones después de la escuela, la utilidad percibida de la escuela para el trabajo y para ganar confianza en la toma de decisiones, la presión familiar y las limitaciones económicas para hacer lo que les gustaría al terminar la secundaria.
Datos clave del estudio
El 65 por ciento de los estudiantes argentinos se siente bien informado sobre las opciones educativas o laborales luego de terminar la escuela. El porcentaje es similar al promedio de la OCDE (67 por ciento), pero está por debajo de varios países de la región: Colombia (77 por ciento), Costa Rica (75 por ciento), Panamá (74 por ciento) y Perú (73 por ciento). En ese sentido, el informe resalta la necesidad de fortalecer los dispositivos escolares de orientación, sobre todo en el último tramo del secundario.
Asimismo, según tres de cada cuatro estudiantes (76 por ciento), la escuela les enseñó cosas que podrían ser útiles para el trabajo: la gran mayoría piensa que hay un vínculo entre lo aprendido en la escuela y su futura inserción laboral. Además, el 64 por ciento considera que el colegio los ayudó a tener confianza para tomar decisiones. En ambos casos, las cifras son mayores que para el promedio de los países de la OCDE (67 por ciento y 57 por ciento respectivamente).
En Argentina la presión familiar aparece como un factor determinante en las trayectorias de los jóvenes: casi la mitad de los estudiantes (47 por ciento) siente presión por parte de su familia para seguir un camino específico después de la secundaria, ya sea ir a la universidad, trabajar en un negocio o aprender un oficio. Es la cifra más alta de la región y supera el promedio de la OCDE (35 por ciento). Hay diferencias notables por nivel socioeconómico: en el quintil más bajo, el 55 por ciento de los estudiantes siente esta presión, frente al 38 por ciento en el quintil más alto.
