El Ministerio de Educación de la Ciudad difundió los resultados de las Pruebas Aprender 2025, la evaluación censal aplicada a estudiantes de sexto grado de primaria. En la Capital Federal participaron más de 33.000 alumnos pertenecientes a 868 escuelas, logrando que la jurisdicción vuelva a ubicarse en el primer puesto a nivel nacional en las dos áreas evaluadas: Lengua y Matemática, consolidando mejoras muy marcadas respecto de la medición de 2023.
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Mejoras en comprensión lectora y la brecha con la media nacional
En el área de Lengua, la Ciudad obtuvo resultados sobresalientes al registrar que el 88,1% de los alumnos alcanzó los niveles de desempeño satisfactorio o avanzado.
Este indicador implicó un incremento de 7,3 puntos porcentuales en comparación con los datos de 2023 y, en paralelo, redujo drásticamente el grupo de estudiantes con mayores dificultades pedagógicas: el porcentaje ubicado “por debajo del básico” cayó al 2,1%, frente al 5,8% previo, reafirmando los avances del distrito en materia de comprensión lectora.
Los contrastes entre el rendimiento porteño y la media nacional resultan notables en el informe oficial. Mientras que a nivel país el 76,9% de los chicos alcanzó los escalafones más altos en Lengua, en la Ciudad ese porcentaje trepó al 88,1%, marcando una brecha a favor de 11,2 puntos.
Asimismo, la distancia socioeducativa entre las escuelas públicas y privadas de la Capital se acortó en esta asignatura, pasando de una diferencia de 15,2 puntos en 2023 a 11,3 en 2025 gracias a un crecimiento sostenido de los establecimientos estatales impulsado por planes de alfabetización temprana.
Progresos en Matemática y el impacto de los planes estratégicos
La materia de Matemática también mostró progresos dentro de las aulas porteñas, aunque las autoridades reconocen que continúa siendo el principal desafío educativo de la agenda nacional. En territorio capitalino, el porcentaje de alumnos en los niveles satisfactorio y avanzado subió 4,2 puntos hasta alcanzar el 74,5% de los evaluados, ensanchando la diferencia con el promedio de la Argentina, que se ubicó en un 55% (una distancia de 19,5 puntos).
El tramo de estudiantes que quedó por debajo del nivel básico descendió del 12% al 9,2%, una mejora relevante pero que deja en claro que todavía queda trabajo por delante para consolidar la tendencia.
