Los resultados de las Pruebas Aprender 2025 consolidaron el liderazgo pedagógico de la Ciudad de Buenos Aires (CABA) dentro del mapa educativo nacional. El informe oficial, que sistematiza el examen censal tomado a más de 750.000 estudiantes de sexto grado de todo el país, reflejó un marcado progreso del distrito capitalino tanto en comprensión lectora como en habilidades lógico-matemáticas respecto de la última medición de 2023.
De acuerdo con las estadísticas difundidas por la cartera educativa, el 88,1% de los alumnos de los establecimientos porteños alcanzó un nivel satisfactorio o avanzado en Lengua, mientras que en Matemática el indicador de excelencia llegó al 74,5%. Ambas cifras posicionan a la Capital Federal en la cima del rendimiento escolar de la Argentina.
Salto en comprensión de textos y retroceso del rendimiento crítico
El bloque de Lengua fue el que evidenció la evolución más contundente en el territorio porteño. El porcentaje de estudiantes con buen dominio de la lectura trepó 7,3 puntos porcentuales en comparación con el ciclo de evaluación previo. Esto se traduce en que casi nueve de cada diez chicos escolarizados demostraron la capacidad de asimilar, interpretar y estructurar textos de complejidad media y alta.
En paralelo, CABA logró contraer el sector más vulnerable del sistema: el nivel de alumnos ubicados «por debajo del básico» cayó del 5,8% al 2,1%, estableciendo el piso de dificultad más bajo desde la implementación de este tipo de metodologías de evaluación masiva.
Progreso en Matemática y la distancia con el promedio del país
Aunque el área de ciencias duras suele representar el principal cuello de botella a nivel nacional, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires también reportó una tendencia favorable:
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Desempeño positivo: Subió 4,2 puntos porcentuales, alcanzando un 74,5% de aprobación destacada.
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Reducción del fracaso: El alumnado situado en el escalafón inferior disminuyó del 12% al 9,2%.
Al trazar un paralelo con la media de la Argentina, la ventaja del esquema de enseñanza de CABA resulta notoria. En Lengua, el promedio nacional se ubicó en el 76,9% (11,2 puntos por debajo de la Ciudad), mientras que en Matemática el resto de las provincias promedió un 55%, lo que sitúa a los alumnos de la Capital Federal 19,5 puntos por encima del estándar general.
Escuelas públicas impulsan la equidad e igualan hacia arriba
Una de las conclusiones más celebradas por las autoridades locales radica en el plano de la inclusión institucional. En el bloque de Lengua, la brecha socioeducativa que históricamente distancia a las escuelas de gestión privada de las de gestión estatal se redujo de 15,2 a 11,3 puntos porcentuales.
Este avance fue apalancado de manera directa por el crecimiento en los índices de aprendizaje de los colegios públicos. Por el contrario, en Matemática la disparidad estructural entre ambos tipos de administración no sufrió mayores modificaciones, exhibiendo una variación marginal de apenas el 0,4%. «Estos resultados no son casualidad; son el reflejo del esfuerzo diario de nuestros docentes en el aula y de la puesta en marcha de un plan estratégico como Buenos Aires Aprende», sentenció la ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, asociando la mejora a las reformas de alfabetización temprana y autonomía curricular.
El panorama en el interior del país
El balance de las Pruebas Aprender 2025 también dejó saldos auspiciosos en el resto de las jurisdicciones, impulsado principalmente por provincias que iniciaron el proceso desde bases más rezagadas. En el área de comprensión lectora, distritos como San Juan, Catamarca y La Rioja encabezaron el crecimiento federal con un salto de 14 puntos en sus métricas, seguidos de cerca por las delegaciones de Corrientes y Formosa, que completaron mejoras del orden de los 13 puntos porcentuales.
