Decenas de estudiantes y docentes se convocaron en el hall del profesorado en la asamblea convocada por el consejo directivo y el CEA, por las evaluaciones estandarizadas del Ministerio de Educación que se aplicarían a los 29 profesorados de CABA. Es que, de un día a otro, y ya iniciado el ciclo lectivo, las y los ingresantes 2026 fueron convocados el próximo jueves 23/04 a realizar esta evaluación obligatoria sin criterios pedagógicos claros en el marco de las reformas de “BA aprende” y “Ser docente”. Esto no sorprende por parte del Ministerio, ya que su objetivo junto con el gobierno nacional, es el control de los profesorados para cerrarlos y mercantilizar la educación, como ya ocurre con los cierres de escuelas de educación especial, o los postítulos como el de Educación sexual integral del profesorado Joaquín V. González.
El rectorado que se hizo presente brevemente en la asamblea para responder preguntas de estudiantes y docentes, respaldó vergonzosamente al Ministerio de Educación reafirmando su postura de dejar avanzar al ministerio. Mención aparte merece el sindicato docente UTE, que tampoco se hizo presente ante este ataque.
La postura que tomó el rectorado es muy grave. La semana anterior, el Consejo Directivo que es el órgano de co-gobierno del instituto votó el rechazo a las evaluaciones diagnósticas, que ese día no se suspendan las clases y que no exista ninguna represalia en el régimen de cursada para quienes no acepten o no aprueben el examen. Sin embargo, esto fue desconocido por el equipo rectoral del Alicia, pasando por arriba de los organismos democráticos de decisión institucional, para que no se exprese el malestar y oposición que genera esta medida. Por eso en la asamblea del turno tarde fueron duramente cuestionados por estudiantes y docentes que demostramos que vamos a defender nuestra formación docente y no vamos a dejar que el gobierno de la ciudad pase por arriba de nuestras comunidades educativas.
Las asambleas votaron por unanimidad el rechazo a la evaluación y se resolvió realizar clases públicas con iniciativas artísticas coordinando con otros profesorados el jueves 23/04, día en que el ministerio se hará presente en la institución. El centro de estudiantes del Joaquín V. González ya votó realizar acciones ese día y están debatiendo qué hacer en otros profesorados como el Normal 1.
Que ese día no haya normalidad. Construyamos entre todos y todas la jornada del jueves.
Además del debate permanente entre estudiantes y docentes que se dió en las aulas durante la semana, también una expresión importante de la asamblea fue que varios estudiantes se propusieron hablar con sus compañeros y compañeras de cursada para construir la jornada del jueves, y los y las docentes pusieron a disposición sus clases para hacerlas públicas, entre otras ideas.
Dante Bareiro, presidente del centro de estudiantes expresó que: “La participación es fundamental porque esta jornada es en defensa propia. Somos los y las estudiantes que estamos en las aulas todos los días quienes hacemos malabares con la SUBE para sostener la cursada, que tenemos trabajos precarios o estamos desempleados, son nuestros docentes los que corren de un trabajo a otro y cobran salarios de miseria como en la universidad. No se puede permitir que un puñado de funcionarios que cobran millones impongan a la comunidad educativa qué tienen que hacer. Por eso hay que construir desde abajo y desde cada aula la jornada del jueves para visibilizar todos nuestros reclamos.
Desde la agrupación 9 de abril en la presidencia del CEA llamamos a todas las organizaciones y sindicatos docentes a dar esta pelea, hay que unir todas las fuerzas en defensa de la educación pública y nuestra formación docente”.
Publicamos las resoluciones:
1) Rechazar la evaluación diagnóstica impuesta por el ministerio.
2)Jornada artística y visibilización contra la evaluación diagnóstica. Clases públicas y permanencia el día del examen jueves 23/04.
3) Participar de la marcha de antorchas convocada por Ademys el viernes 17/04.
4) Comisiones de difusión y pasar por cursos para compartir la situación y construir la acción del jueves.
5)Coordinar con los profesorados el día jueves 17/04.
6)Invitar a los organismos representativos de la institución a acompañar el rechazo de las evaluaciones del ministerio.
7)Que el rectorado no levante las clases el día jueves 17/04.
