Para María Montessori, el aprendizaje no dependía solamente de escuchar explicaciones o memorizar contenidos. La pedagoga italiana sostenía que el desarrollo intelectual también estaba ligado al movimiento y a la experiencia práctica.
Por eso dentro del método Montessori aparecen materiales manipulables, actividades manuales y tareas cotidianas pensadas para estimular autonomía desde edades muy tempranas.
La creadora del método Montessori consideraba que acciones simples como ordenar elementos, abrir recipientes o trasladar objetos ayudaban a desarrollar coordinación, atención y confianza personal.
En muchas aulas Montessori, además, el espacio está organizado de otra manera. Los muebles suelen ser bajos, los materiales quedan al alcance de los chicos y el docente ocupa un rol menos central que en la escuela tradicional.
Otro aspecto importante dentro del pensamiento de María Montessori tenía que ver con el error. La pedagoga italiana evitaba la corrección constante e intentaba que el propio chico detectara qué debía ajustar mientras repetía la actividad.
Cómo funciona el método Montessori y qué lo diferencia de la escuela tradicional
El método Montessori empezó a desarrollarse a comienzos del siglo XX, pero varias de sus ideas siguen presentes hoy en discusiones sobre aprendizaje y educación infantil. Una de las diferencias más conocidas aparece en los tiempos. María Montessori observaba que no todos los chicos aprenden al mismo ritmo y que algunos necesitan repetir experiencias más veces para incorporar ciertas habilidades.
También cambia bastante la dinámica del aula. En lugar de trabajar siempre todos juntos sobre la misma actividad, muchos alumnos avanzan mediante tareas individuales o pequeños grupos.
Dentro del método Montessori, además, las actividades prácticas tienen mucho peso. Regar plantas, limpiar una mesa o acomodar materiales también forman parte del proceso educativo.
La pedagoga italiana creía que esas acciones fortalecían independencia y responsabilidad cotidiana. Por eso el ambiente debía estar preparado para que el chico pudiera desenvolverse solo la mayor parte del tiempo.
Quién fue María Montessori y por qué su figura sigue influyendo en educación
María Montessori nació en Italia en 1870 y fue una de las primeras mujeres médicas de su país. Años más tarde comenzó a trabajar con chicos y desarrolló observaciones que terminaron modificando parte de la educación moderna.
Las primeras experiencias de la pedagoga italiana ocurrieron en barrios populares de Roma. Ahí empezó a notar que muchos chicos respondían mejor cuando interactuaban con materiales concretos y participaban activamente de las tareas. Con el tiempo, el método Montessori se expandió fuera de Italia y aparecieron escuelas Montessori en Europa, América Latina, EE.UU. y distintas regiones de Asia.
Además de pedagoga, María Montessori escribió libros y dio conferencias sobre infancia y aprendizaje. Varias de sus frases siguen circulando más de cien años después porque muchas discusiones actuales sobre educación todavía vuelven sobre esas mismas preguntas.
