El decreto insta a las fuerzas de seguridad a intervenir “contra quienes pongan en peligro el órden público o ante situaciones de desorden o amenazas, actos de vandalismo u otro tipo de afectaciones al normal desarrollo de las actividades educativas dentro y fuera del establecimiento”. Es decir, tomaron estos últimos hechos, para imponer un decreto que habilita la intervención de la policía ante cualquier hecho que altere el orden público: léase, desde peleas entre estudiantes, hasta cortes de calles o protestas.
Se trata de un nuevo capítulo de la demagogia punitivista con la que Jaldo pretende disimular que no tiene ningún interés, y ninguna política específica, para atender los problemas de fondo. Y la prueba de que este tipo de políticas no sirven para frenar la violencia entre estudiantes, es que es el segundo decreto de este tipo en menos de dos años. Para la juventud solo hay criminalización, baja de la edad de imputabilidad y construcción de pabellones.
El decreto 772/7 responsabiliza a la docencia y criminaliza a los estudiantes, con anuncios de expulsiones y penas financieras, y amenazas de encarcelamiento en el Pabellón para menores de Benjamin Paz. Ninguna propuesta real para intentar abordar estas problemáticas. Hay que enfrentar las políticas de ajuste y represión. El ajuste de Milei y Jaldo empujan a la decadencia y la violencia social, necesitamos unirnos trabajadores de la educación, estudiantes y familias.
Los anuncios de peleas y amenazas en escuelas obviamente preocupa a toda la comunidad educativa. Pero lo primero y más coherente, sería buscar mecanismos de colaboración y socialización; ayuda mutua para buscar restablecer lazos. Esta idea ni se le ocurre al gobernador, que frente al aumento de la bronca y violencia por la muy difícil situación social, solo crea más odio amenazando con cárcel, estigmatizando a la juventud. En línea con la política de Javier Milei, al que le dio el apoyo de sus diputados para la baja de la edad de imputabilidad, el problema solo se verá agravado de la mano del recorte de planes de contención y acompañamiento.
El ajuste en la escuela, si se puede ver
La escuela funciona como caja de resonancia de muchos problemas que vemos en la sociedad. El ajuste, el aumento de la pobreza y la violencia, se nota en las aulas. Frente a esto hay que decir que la inexistencia de ningún tipo de plan integrador serio, la inexistencia de gabinetes con trabajadores sociales, psicopedagogos y psicólogos en las escuelas provinciales es una demostración más de donde están las prioridades de Jaldo y el gobierno nacional. Al cierre y recorte de planes de acompañamiento a las adolescencias, como vimos con el plan ENIA, se le suma una política abiertamente persecutoria y represiva. No es la salida.
Estamos en un momento en el que el padecimiento subjetivo en la juventud argentina se ha profundizado. Según datos del Barómetro de la Deuda Social de la UCA, el malestar psicológico alcanza a casi el 25% de los jóvenes, cifra que se duplica en sectores vulnerables. Mientras el 70% de los docentes reporta haber intervenido en situaciones de angustia extrema, la inversión en Salud Mental apenas ronda el 2% del presupuesto sanitario, lejos del 10% recomendado por ley. El resultado es el desamparo: jóvenes sin redes de acompañamiento.
Estos números expresan una situación realmente muy difícil. La realidad es que las medidas de ajuste impactan fuertemente en este contexto. El EOE (Equipo de Orientación Escolar), que es el único equipo existente de acompañamiento, es itinerante y hay un solo equipo para todo el sistema educativo provincial. Por eso planteamos que hay una relación directa entre el ajuste y el empeoramiento de la situación de las adolescencias, necesitamos un gabinete con profesionales en cada escuela.
Fortalecer la unidad docente-estudiantil y con las familias
Desde las escuelas podemos fortalecer la unidad de estudiantes, docentes y familias para pelear contra las condiciones de carencias que ofrecen hoy los gobiernos. Para ello las y los docentes podemos colaborar en la organización estudiantil, para poner en pie centros de estudiantes independientes. Que sirvan para construir lazos de solidaridad y cooperación. Mientras peleamos por recuperar nuestros sindicatos para ponerlos al servicio de todas estas peleas.
Hay que pelear juntos porque existan gabinetes en cada escuela de la provincia, con profesionales que acompañen. Tenemos montones de profesionales y recursos en egresados de Trabajo Social, Ciencias de la Educación y de la Facultad de Psicología, que viven buscando empleo y no lo consiguen, mientras el estado vive cerrando los programas de acompañamiento y asistencia, que con el personal que tienen no dan a basto. Es desde aquí que desde la Agrupacion Marron Docente y desde la agrupación de estudiantes secundarixs No Pasarán, respondemos contra la política persecutoria y represiva del gobierno.
La salida es la coordinación y unión de trabajadores de la educación, junto a estudiantes, para pelear por superar las políticas de ajuste. Luchar por el presupuesto que necesitamos para salud y educación, aumento generalizado de salarios y tomar en nuestras manos la planificación y organización de la salud, la educación, el trabajo en función de las necesidades de las infancias y juventudes de las familias trabajadoras.
