Este miércoles 4 de noviembre, la comunidad educativa del IFTS 13 salió a defender su instituto con clases públicas y una asamblea, frente a los nuevos ataques del Gobierno de Jorge Macri y la ministra de Educación, Mercedes Miguel.
La iniciativa surgió de estudiantes y docentes que vienen denunciando el cierre inconsulto de comisiones y la pérdida de puestos de trabajo. Las medidas afectan directamente la continuidad de las cursadas y el derecho de estudiantes a completar su formación.
El IFTS 13 es el único instituto de formación técnica superior de la Ciudad donde se dicta la Tecnicatura en Bibliotecología. En los últimos meses ya sufrió el cierre de 13 comisiones, correspondientes a ocho materias cuatrimestrales y cinco anuales. A comienzos de noviembre se sumó el cese de otros dos docentes, uno de ellos a cargo de una materia anual de tercer año, cuando faltan apenas semanas para terminar la carrera.
¿Qué pasa con quienes están a punto de recibirse si el Gobierno deja sus materias sin docentes? ¿Qué sucede con los puestos de trabajo y con la continuidad de una carrera que cumple una función fundamental para las bibliotecas y el acceso a la cultura?
La defensa del IFTS 13 es parte de una pelea más amplia
La jornada se desarrolla en un contexto en el que distintos institutos terciarios y profesorados de la Ciudad vienen enfrentando cierres de cursadas, despidos, modificaciones de sus carreras y reformas inconsultas.
En el Joaquín V. González, por ejemplo, se anunció el cierre de inscripciones en Ciencias Políticas y Jurídicas. En el ISTLyR, más de diez docentes recibieron notificaciones sobre la pérdida de sus puestos de trabajo. También se vienen desarrollando conflictos en los normales y otros institutos de formación superior.
El ataque al IFTS 13 forma parte de una política que busca avanzar sobre las condiciones laborales docentes y el derecho a la educación pública, mientras las comunidades educativas quedan afuera de las decisiones que afectan su formación y su trabajo. Por eso, el acompañamiento y la solidaridad de estudiantes, docentes y otros sectores es fundamental. Es necesario coordinar todas estas luchas.
El ajuste educativo y la represión: dos caras de la política de Jorge Macri
Mientras el Gobierno porteño avanza con el cierre de comisiones, los ceses docentes y reformas como BA Aprende, también modifica por decreto el Estatuto Docente, afectando derechos laborales conquistados. Una política que se extiende a otros sectores de la Ciudad, desde la salud pública hasta los trabajadores de la economía popular. A nivel nacional venimos de un parazo nacional contra el femicidio de la maestra Nancy en Corrientes, que desnuda el nivel de precarización y condiciones de trabajo y enseñanza en nuestro país.
El ajuste viene acompañado de una política cada vez más represiva contra quienes se organizan y salen a luchar. En la ciudad, lo vimos con la judicialización de dirigentes de Ademys por acompañar la resistencia de la comunidad educativa de la escuela Niní Marshall contra BA Aprende; con la represión a trabajadores del subte y con los operativos policiales contra vendedores ambulantes y habitantes de los barrios populares.
La política del facho de Marci es recortar derechos y condiciones de vida, mientras se refuerzan mecanismos represivos y de disciplinamiento sobre los que resisten.
Organizarse para frenar los ataques
Las clases públicas son una forma de mostrar que la educación no puede reducirse a las necesidades de números en un ajuste presupuestario. Detrás de cada materia cerrada hay estudiantes que ven interrumpida su formación y docentes que pierden su trabajo.
Necesitamos fortalecer la coordinación entre todos los terciarios y profesorados que vienen enfrentando medidas similares. En ese camino, este viernes 6 de noviembre a las 19 horas se realizará una nueva Asamblea Interterciaria en el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación (ISTLyR), ubicado en Santa Fe 2778. Será una oportunidad para debatir cómo continuar la organización, impulsar acciones comunes y derrotar los ataques.
Frente a un Gobierno que avanza con reformas a espaldas de las comunidades educativas, la respuesta tiene que ser más organización desde abajo, solidaridad y coordinación entre estudiantes y trabajadores. Por eso es indispensable la participación y el compromiso de los sindicatos docentes, UTE por ejemplo debería estar a la cabeza de impulsar la coordinación para que ganemos fuerza en esta lucha. En este escenario, las clases públicas del IFTS 13 van más allá de la defensa de una carrera. La coordinación entre terciarios, docentes, estudiantes y trabajadores pueden ayudar a que cada conflicto deje de enfrentarse de manera aislada a los ataques del Gobierno porteño.
Ni una comisión menos, ni un docente despedido. Defendamos el IFTS 13 y la educación pública.
