¿Cómo se originó el proyecto del club de ajedrez en el Albert Thomas?
Hace 2 o 3 años, un profe empezó a llevar ajedreces para que las y los chicos jueguen en los recreos. Pero desde el año pasado, junto con la bibliotecaria del turno mañana (Karina Guzman) y otros profes (Carlos Rodriguez, Camilo Zubia y Eugenia Coronel), empezamos a darle un carácter más sistemático e institucional al ajedrez en la escuela.
El año pasado llevamos a 11 chicos/as a los Juegos Bonaerenses; Malena Gorlero (alumna de 14 años) ganó su categoría en las etapas distrital y regional, logrando el 4to lugar en la final en Mar del Plata. Este año nos propusimos construir un Club de Ajedrez: armamos un grupo de WhatsApp para compartir partidas y problemas, y un canal de difusión para torneos internos y externos.
¿Qué repercusión tuvieron las primeras competencias internas y los Juegos Bonaerenses de este año?
En el primer torneo interno se anotaron 130 alumnos/as de distintos cursos y edades. Lo realizamos en 6 jornadas durante todo el primer cuatrimestre y culminó con un acto de entrega de premios con las familias.
Luego fuimos la escuela que más alumnos y alumnas llevamos a la etapa distrital de los Juegos Bonaerenses, ganando 2 de las 7 categorías: Malena volvió a ganar en la etapa regional y competirá en Mar del Plata, y Erik Vilches quedó en 2do lugar.
¿Cómo surgió la idea de organizar un torneo exclusivamente femenino y de qué manera se desarrolló la jornada?
Con todo este envión, nos propusimos abrir la escuela a otras instituciones. Elegimos realizar un torneo femenino porque creemos crucial habilitar espacios para que las mujeres rompan barreras de estereotipos de género y garantizar su participación en deportes mayoritariamente masculinizados, y muchas veces machista.
Coordinamos con otras 7 escuelas: Secundarias 43, 61, 62, 95, Técnica San Vicente, Técnica 9 y Secundaria Club Estudiantes de La Plata, y reunimos a más de 30 alumnas, algo inédito en la región. Además, contamos con la presencia de Isis Veliz, adolescente platense multi-campeona nacional, quien dio una charla motivacional previa.
La experiencia fue hermosa: además de las ganadoras, entregamos diplomas de participación a todas. Varias alumnas reconocieron expresamente sentirse más cómodas en este formato que en los torneos mixtos.
¿Cuáles son los planes a futuro para el Club de Ajedrez?
La intención es que esto no quede como una experiencia aislada. Queremos seguir fortaleciendo el ajedrez en la escuela y construir vínculos interinstitucionales. En octubre organizaremos un torneo mixto intercolegial, donde esperamos contar por lo menos con el doble de participantes.
Desde el punto de vista pedagógico, ¿qué valor tiene la enseñanza del ajedrez en la escuela?
Entendemos al ajedrez como una herramienta educativa muy potente. Trabaja la concentración, la planificación, la toma de decisiones y la resolución de problemas, pero también enseña a convivir con el otro, respetar reglas, ganar y perder.
Por último, ¿por qué consideran importante visibilizar este tipo de actividades escolares?
Muchas veces las escuelas solo aparecen en los medios cuando hay un conflicto o hecho de violencia, invisibilizando lo que sucede todos los días. En las escuelas hay docentes que organizan proyectos y estudiantes que se comprometen y aprenden. Mostrar a chicas de distintas escuelas encontrándose a jugar ajedrez y a una comunidad educativa trabajando unida sirve para visibilizar esa escuela pública real que construye todos los días.
